Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Testi – 1

03.01.2026

A⁺

A^-

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Testi - 1: Modelin Yapısı, Bölümleri ve Uygulama Süreci

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

Tebrikler - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Testi - 1: Modelin Yapısı, Bölümleri ve Uygulama Süreci adlı sınavı başarıyla tamamladınız. Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%. Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin 2024-2025 eğitim öğretim yılındaki pilot uygulamasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A	Tüm sınıf kademelerinde aynı anda zorunlu olarak başlatılmıştır.
B	Okul öncesi, 1, 5 ve 9. sınıflarda kademeli olarak uygulanmaya başlanmıştır.
C	Sadece lise kademesinde pilot uygulama yapılması kararlaştırılmıştır.
D	Üniversite eğitimi de bu modelin pilot uygulama kapsamına alınmıştır.

1 numaralı soru için açıklama

Modelin 2024-2025 yılı pilot uygulaması okul öncesi ve eğitimin ilk kademe başlangıç sınıflarını (1, 5, 9) kapsamaktadır.

Soru 2

Maarif Modeli'nde 'Öğrenci Profilini' tanımlayan ve temel yaklaşımı sunan bölüm aşağıdakilerden hangisidir?

A	I. Bölüm
B	II. Bölüm
C	III. Bölüm
D	IV. Bölüm

2 numaralı soru için açıklama

Belgeye göre I. Bölüm temel yaklaşımı sunar ve öğrenci profilini tanımlar.

Soru 3

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile 'Türkçe Dersi Öğretim Programı' arasındaki hiyerarşik ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A	Maarif Modeli bir öğretim programıdır, Türkçe dersi ise eğitim programıdır.
B	Her ikisi de kapsam ve ayrıntı bakımından özdeş kavramlardır.
C	Maarif Modeli genel eğitim programı, Türkçe dersi ise bu çerçevenin içindeki bir öğretim programıdır.
D	Türkçe Dersi Öğretim Programı, Maarif Modeli'nden bağımsız olarak hazırlanır.

3 numaralı soru için açıklama

Maarif Modeli tüm sistemi kapsayan üst düzey bir planlamadır (eğitim programı), ders programları ise onun parçasıdır.

Soru 4

Programın 'IV. Bölümü' içerisinde yer alan, öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyini belirlemek amacıyla yapılan süreç aşağıdakilerden hangisidir?

A	Zenginleştirme süreci
B	Ön değerlendirme süreci
C	Sosyal Sorumluluk Programı
D	Hayat boyu öğrenme

4 numaralı soru için açıklama

IV. Bölümde belirtilen ön değerlendirme, öğrencilerin mevcut durumunu belirlemeye yönelik bir basamaktır.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi Maarif Modeli'nin 'II. Bölümü'nde yer alan beceri alanlarından biri değildir?

A	Kavramsal Beceriler
B	Fiziksel Beceriler
C	Alan Becerileri
D	İdeolojik Dayatmalar

5 numaralı soru için açıklama

Model, temel yaklaşımında ideolojik dayatmalardan uzak bir sistem oluşturmayı amaçladığını belirtir.

Soru 6

Modelin pilot uygulaması sırasında öğretmenlerden geri bildirim toplanmasının temel amacı nedir?

A	Öğretmenlerin performansını denetlemek
B	Programı geliştirmek ve eksiklikleri düzenlemek
C	Ders saatlerini artırmak için gerekçe oluşturmak
D	Öğretmenlerin teknolojik yetkinliklerini ölçmek

6 numaralı soru için açıklama

Pilot uygulamada geri bildirimler, programın geliştirilmesi ve sahadaki ihtiyaçlara göre güncellenmesi için kullanılır.

Soru 7

IV. Bölümde yer alan 'Köprü Kurma' kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A	Öğrencilerin okul dışındaki fiziksel ulaşımını planlamak
B	Yeni öğrenilecek bilgiler ile mevcut bilgiler arasında bağ kurmak
C	Farklı okullar arasında öğrenci değişimini yönetmek
D	Sınav soruları ile ders içeriği arasındaki uyumu denetlemek

7 numaralı soru için açıklama

Öğrenme-öğretme yaşantılarında köprü kurma, yeni bilginin eski bilgi üzerine inşa edilmesini sağlar.

Soru 8

Modelin III. Bölümü olan 'İçerik Çerçevesi'nde yer alan 'Öğrenme Kanıtları' ne anlama gelmektedir?

A	Öğrencilerin okul dışı sosyal faaliyetlerinin listesi
B	Öğrenme çıktılarını gerçekleştiğini gösteren ölçülebilir veriler
C	Sınıf içindeki demografik veriler
D	Öğretmenlerin kullandığı materyallerin envanteri

8 numaralı soru için açıklama

Öğrenme kanıtları, hedeflenen becerilerin kazanılıp kazanılmadığını kanıtlayan ürün veya performanslardır.

Soru 9

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin pilot uygulamasında yer almayan sınıf düzeyi aşağıdakilerden hangisidir?

A	9. Sınıf
B	5. Sınıf
C	4. Sınıf
D	1. Sınıf

9 numaralı soru için açıklama

Pilot sınıflar Okul Öncesi, 1, 5 ve 9. sınıflardır; 4. sınıf bu grupta yoktur.

Soru 10

Maarif Modeli'nde 'Öğretmen Yansıtmaları' kavramı hangi bölüm altında ve hangi amaçla yer almaktadır?

A	I. Bölüm - Öğrenciyi tanımlamak için
B	II. Bölüm - Alan becerilerini ölçmek için
C	III. Bölüm - Disiplinler arası bağ kurmak için
D	IV. Bölüm - Eğitim sürecini değerlendirmek ve geliştirmek için